被父母寵愛的孩子,都是幸福的。但是也要把握分寸,畢竟,寵愛過了頭就是溺愛。
如果孩子出現(xiàn)下面這幾點(diǎn)行為之一,父母就要注意了,是不是平時(shí)給孩子太多沒有原則的愛?
征兆一:沒有規(guī)矩
一個(gè)孩子沒有規(guī)矩可以體現(xiàn)在很多方面,比如吃飯時(shí),敲打碗筷,在盤中挑來揀去;去別人家做客,亂翻東西;公共場合,大聲喧嘩等?,F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上,更是充斥著各種熊孩子“作惡”的新聞……
網(wǎng)上曾經(jīng)有人總結(jié)中國人的四大寬容:來都來了,人都死了,大過年的,還是孩子。
每當(dāng)有孩子犯錯(cuò),總有一種“熊家長”會(huì)拿“他只是個(gè)孩子”作為借口,來逃避責(zé)任。
殊不知,你不教育孩子,遲早有一天,你就要為孩子的行為買單。你的縱容包庇,也遲早會(huì)把孩子推向深淵。
某部紀(jì)錄片里的一番話,讓小編記憶深刻:
每個(gè)孩子生下來都是一張白紙,父母就是作畫的人,白紙變成什么樣,關(guān)鍵在父母。
父母是孩子最好的老師。只要父母教得好,這世界上根本不會(huì)有熊孩子!
沒有天生的熊孩子,只有錯(cuò)誤的教育方式和缺位的父母。
孩子小,調(diào)皮、愛玩、愛鬧是天性,但也正是因?yàn)樾。伤苄詷O強(qiáng),才需要父母的教育和引導(dǎo)。
征兆二:喜歡要挾父母
“你給我吃零食,我就吃飯”
“你不給我買玩具,我就不走了”
“帶我出去玩,我就還你手機(jī)”
……
相信很多家長都有過類似以上這種被孩子談條件的經(jīng)歷,有的家長心軟,可能就讓孩子得逞了,長此以往,孩子就會(huì)把“要挾”的招數(shù)掌握得爐火純青。
隨著孩子一天天地長大,用來要挾父母的籌碼可能也會(huì)越來越大。
曾有新聞報(bào)道:15歲女孩因迷戀手機(jī)游戲,多次向父母要錢往游戲里充值,漸漸變得越發(fā)不可收拾。最后,竟以自殺作為要挾,讓家中父母必須拿出現(xiàn)金5萬多元供其游戲,父母拒絕了她瘋狂且無理的要求。之后,小林開始離家出走,甚至出現(xiàn)自殘的行為。
不要等到你的底線在孩子的世界里越來越低的時(shí)候才想到要去管教,孩子的心態(tài)和習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,那個(gè)時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚了。
征兆三:對(duì)長輩大呼小叫
不少網(wǎng)友表示經(jīng)常在大街上看到一些孩子對(duì)爺爺奶奶大吼大叫,頤指氣使。因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子從小在被老人寵溺的環(huán)境中長大,被當(dāng)作是“家里的皇帝”,從來沒有被說過“不可以”,因此就認(rèn)為長輩聽自己的話是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/span>
其實(shí)“隔代親”,是一種十分深厚、細(xì)膩而又難以言表的感情。現(xiàn)在生活條件好了,也清閑了,就產(chǎn)生了補(bǔ)償心理,要把對(duì)子女欠缺的愛在孫子孫女身上補(bǔ)回來,會(huì)額外地疼愛孩子,對(duì)孩子的要求有求必應(yīng),長期如此,確實(shí)容易把孩子慣壞。
家長平時(shí)和長輩要多溝通,雙方教育理念要保持一致,這樣孩子才能知道哪些行為是可以的,哪些行為是不被允許的,否則孩子會(huì)困惑。
如果雙方有分歧,也不要當(dāng)著孩子的面暴露出來,這樣只會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候還抱有一絲僥幸。
征兆四:喜歡獨(dú)占、拒絕分享
有網(wǎng)友留言說:女兒今年6歲,家里就她一個(gè)孩子,所以大人都比較寵,有什么好吃的、好玩的都第一時(shí)間送到孩子面前。
一次家庭聚會(huì),奶奶做了一桌子的菜,女兒挑挑這挑挑那,一直嘟囔著說不好吃,最后上來了喜歡的排骨,她卻霸占著,不讓別人碰。
很多孩子不愿分享,這很正常,只不過我們做大人的常常給了孩子“唯我獨(dú)尊”的錯(cuò)覺,讓孩子慢慢變得以自我為中心,從不體諒他人。
父母常常會(huì)把最好的都留給孩子,最差的給自己,孩子懂得感恩固然最好,但更多的孩子,并不會(huì)當(dāng)作一回事。
所以,需要家長在日常生活中加以引導(dǎo),比如買了好吃的東西,讓孩子分給家人,他才能知道這個(gè)家,除了他還有別人。
但是也不要用激烈手段去強(qiáng)迫孩子分享,這樣容易引起孩子的反感導(dǎo)致反效果。
當(dāng)孩子有分享的行為時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)他。最好能引導(dǎo)孩子體會(huì)當(dāng)下感受,比如“把玩具分享給朋友,大家一起玩,你是不是也很開心呢?”這樣孩子會(huì)將分享的行為和美好的感受聯(lián)系起來,繼而產(chǎn)生更積極、持續(xù)的行動(dòng)。
征兆五:從不幫忙做家務(wù)
針對(duì)孩子該不該從小做家務(wù)這件事,許多媽媽的觀點(diǎn)都不同,比如這兩位:
這兩個(gè)觀點(diǎn),看起來都很有道理,但就是這樣一個(gè)小小育兒觀念的差距,卻會(huì)影響孩子一輩子!
現(xiàn)在的家長對(duì)自家孩子大都寵愛有加,總覺得孩子還小,就習(xí)慣一手包辦所有事情,沒有意識(shí)到對(duì)孩子的愛要有分寸,以至于很多孩子養(yǎng)成飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,長大之后更是缺乏自理能力,不會(huì)照顧自己,什么事情都要父母幫忙。
面對(duì)這種情況,很多父母都會(huì)自我安慰:“把學(xué)習(xí)成績弄好就行”、“現(xiàn)在懶點(diǎn)就懶點(diǎn)吧,長大就好了”……
沒有哪個(gè)孩子天生就懂得自理和做家務(wù),父母舍不得和過度保護(hù),助長了孩子的惰性和依賴性。
實(shí)際上,孩子的責(zé)任感和同理心,最早就是通過分擔(dān)力所能及的家務(wù)建立起來的。如果我們因所謂的“愛”而不讓孩子參與家務(wù),那孩子的責(zé)任感和同理心就得不到健康發(fā)展。
真正的愛,都是有限制的
學(xué)會(huì)拒絕
孩子5歲前不被滿足時(shí),會(huì)哭鬧、打滾,這時(shí)家長要狠下心來,對(duì)其不合理的要求說不,讓孩子明白不是所有的要求都能被滿足。
如果家長心軟,覺得孩子還小,等他長大了再教育,那個(gè)時(shí)候孩子面對(duì)突然的拒絕時(shí),往往會(huì)心理難以承受,做出一些極端的舉動(dòng)。
學(xué)會(huì)懲罰
復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授曾說,孩子畢竟不是成年人,孩子還必須管教、必須懲戒。我們要告訴孩子,犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。
只有小錯(cuò)管了、懲罰了,才能在未來不犯大錯(cuò)。
舍得讓他吃苦
作為家長,應(yīng)該盡己所能給孩子更好的生活。但是該吃的苦還是一定要讓他吃,不要舍不得。
不然等有一天,該他頂天立地之時(shí),還要靠在你們的身上才能站起來,就會(huì)吃更大的苦。
家長們,別舍不得孩子吃苦,那是他成長必經(jīng)的路。