發(fā)脾氣是教育的最大死敵,脾氣越大,教育效果越差。人的脾氣都有互動性,你投射出去的脾氣往往會加倍反彈回來。如果你只會發(fā)火、發(fā)脾氣去對待,孩子從你這里能學(xué)會什么呢?除了發(fā)火、實(shí)施暴力外,沒有任何受益。
大人應(yīng)多給孩子耐心、寬容和信任空間,雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正,很考驗(yàn)父母的承受力,但我們要相信孩子有自我糾錯的能力。人的成長是一個不斷自我反省、自我糾錯的過程,我們應(yīng)尊重孩子享受這個過程的權(quán)利。
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我曾經(jīng)的董事長是一位知名的企業(yè)家、教育家。這位已經(jīng)年過七十歲的老太太現(xiàn)在已經(jīng)退休養(yǎng)老,和已成為科學(xué)家的兒子定居美國。
這次回國探親時,當(dāng)?shù)乜h政府特意邀請老太太給當(dāng)?shù)財?shù)千名師生、家長進(jìn)行一場免費(fèi)的教育報告會。被親切稱呼劉媽媽的她,十五年前就是“中國首屆十大杰出母親”。在育兒的方法上有很多成功經(jīng)驗(yàn)。加上近些年來在國外定居,受先進(jìn)育兒思想洗禮和不斷學(xué)習(xí),很多育兒觀更加鮮明。會上,她一針見血的指出了很多家庭對孩子教育的大忌,她呼吁千萬家長和教育界朋友們,一定要克制這個問題,不要將這個問題再一代代的復(fù)制給下一代。教育界的專家指出:貧窮不會帶來教育的失敗,但精神的虐待一定會制造一個問題兒童。讓孩子生活在精神的虐待中,就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖。很多家長把孩子的任性、不聽話、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上,其實(shí)每一個問題兒童的背后,必有一個問題父母,這是鐵的規(guī)律。孩子的問題,幾乎都是家長的問題,只是很多父母不愿意去看見自己的問題,總是想盡各種辦法修理孩子。再有靈性的孩子,如果遭受了精神虐待后,都會走向消極、悲觀的世界,這是不可避免的。
什么樣的環(huán)境,造就什么樣的孩子。愛發(fā)脾氣的父母,教育出的孩子容易叛逆、多疑敏感、心里脆弱又好斗。孩子長大后,脾氣也很暴躁、為人苛刻,嚴(yán)重的很可能發(fā)生性變態(tài)、神經(jīng)病傾向。
當(dāng)這樣的孩子長大,為人父母時,也會繼承父母的壞脾氣,出現(xiàn)“發(fā)泄傷害、復(fù)制暴力”的情況。這時,下一代幼小的孩子又成了壞脾氣的犧牲品。正如蒙臺梭利言:每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。
3. 壞脾氣是親子關(guān)系最強(qiáng)的殺傷武器
脾氣不好,讓孩子不敢親近、不敢跟你敞開心扉、時刻處在擔(dān)心受怕中,沒安全感,成長中會有各種各樣的問題。有很多這樣的例子:父母脾氣越大,孩子越頑劣;父母越氣急敗壞,孩子越難管;父母脾氣升級,孩子的壞行為也跟著漸長。鄰家有個小男孩非常淘氣難管,后來父親居然用繩子把他綁起來打,可這孩子并沒有被打服變乖,僅到三年級,他就徹底不上學(xué)了。父母的思想教育陷入一種奇怪的慣性——他認(rèn)為吼孩子沒用,就得罵;罵的“力度”不夠,開始打;后來又奉行“棍棒出孝子”。實(shí)際上他不知道自己方向搞反了,力度越大情況越糟。大人應(yīng)多給孩子耐心、寬容和信任空間,雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正,很考驗(yàn)父母的承受力,但我們要相信孩子有自我糾錯的能力。人的成長是一個不斷自我反省、自我糾錯的過程,我們應(yīng)尊重孩子享受這個過程的權(quán)利。
二、改變壞脾氣的辦法
隨便發(fā)脾氣就像到處扔垃圾,是非常不好的行為。孩子不應(yīng)該成為我們負(fù)面情緒的垃圾桶,與其發(fā)火動怒,不如好好溝通。比如看到孩子作業(yè)沒寫完,不要一上來就咋呼、火冒三丈:你怎么還沒寫?天天就知道玩!等等。孩子會因此而好好寫作業(yè)嗎?當(dāng)然不會,孩子會更不抵觸寫作業(yè)。如果你想要達(dá)到想要的效果,你可以這樣說:你不按時完成作業(yè),我真的很難過。如果你能在半小時內(nèi)把作業(yè)寫完,我會覺得很開心。直接的表達(dá)自己的意愿,和如果孩子這樣做,自己的情緒和感受,用同理心去教育孩子,讓感情自然順利的流動。這樣做,孩子更容易接受父母的建議和管教。教育中的“以情理教育”,比大發(fā)雷霆效果好的多。讓家中充滿感情和溝通,而不是充滿暴力和訓(xùn)斥。當(dāng)我們學(xué)會與自己的情緒友好相處時一味的壓抑、克制脾氣不是最好的辦法。情緒是無法壓抑的,壓抑的情緒最終會以更失控的狀態(tài)爆發(fā)。真正的做法是,學(xué)會真誠的面對自己的情緒,認(rèn)識到:我自己情緒管理不好,和孩子無關(guān)。曾經(jīng)做企業(yè)的時候,老太太處理自己脾氣時有一個成功經(jīng)驗(yàn),就是凡遇到不順心的事,就在辦公室對著電腦或筆記本,把心里的想法敲出來。等把所有的怒氣、怨氣、壞脾氣一股腦寫出來后,心中也平息了許多。這不僅是疼惜自己的一個舉動,也是高效率處理情緒的實(shí)用方法,能夠讓我們的思想騰出更多“內(nèi)存空間”去干有意義的事,效果非常好。
3. 學(xué)會真實(shí)的表達(dá)情緒,及時疏導(dǎo)
我有個同學(xué)是公認(rèn)的好脾氣,做了媽媽后也從不發(fā)火。她說之所以從不發(fā)火,實(shí)際上是因?yàn)樗龝?jīng)常與家人表達(dá)情緒。她說不管在外遇到什么事,被老板罵也好、被朋友誤解也罷,只要回家跟愛人傾訴一番,心情就會恢復(fù)平靜,從不擔(dān)心會把負(fù)面情緒帶到孩子面前。當(dāng)一個人生氣、發(fā)怒時,只要給她一個有力的擁抱,并用心傾聽、肯定她的感受,就能夠給對方帶去力量和安慰,對方的情緒一旦釋放出來,表達(dá)出來,也就自然會平靜和溫和了。孩子做錯了事、受了委屈后,不需要指責(zé)、埋怨和打罵,而是被理解、關(guān)愛和傾聽,當(dāng)孩子把內(nèi)心的垃圾倒出來后,才能真正裝得進(jìn)你的良言和教誨。
四、教育孩子,就是在修自己的心
記得有次孩子火急火燎的要吃菜,跟她說等爸爸洗好澡一起吃。可孩子不聽,不但用手去抓菜,還往菜盤里噴口水、吐氣,正好被我看到,用眼睛瞪她、她也反過來瞪我。她的舉動令我非常憤怒,想吼她不聽話、沒教養(yǎng),可我忍住了沒發(fā)火,繼續(xù)若無其事的打掃廚房臺面。接下來孩子可能知道錯了。吃飯時,我對她剛才的舉動只字不提,她反而比往常任何時候吃飯都要乖,不亂走動也不問這問那,吃完飯后還知道把碗放回洗漱池了。看到孩子的反常表現(xiàn),我突然感覺到克制脾氣是對的。在如此有挑戰(zhàn)意義的事件上,能做到不發(fā)脾氣,很佩服自己。如果我當(dāng)時忍不住,對著孩子的行為大聲呵斥或打罵,后果肯定不堪設(shè)想。脾氣的對持就像拔河比賽,對方的鏗鏘有力是以你的堅持不懈為前提。如果想讓對方放棄,最好的辦法是自己先放手:父母心中無怒火,孩子的脾氣就發(fā)不起來。
和孩子較量中只要你動怒、發(fā)脾氣,就敗了。父母若不和孩子發(fā)脾氣、逞強(qiáng),遇事有定力、會變通,孩子學(xué)到的也是這些智慧。
一次單位臨時開會,我把孩子送給鄰居照看。當(dāng)看到鄰居阿姨對著自己孩子的淘氣大吵大吼批評責(zé)罵仍不起作用時,我家六歲孩子對阿姨說:“你不應(yīng)該那樣無緣無故的批評他,他會很難受的,你應(yīng)該跟他一起想辦法呀?!?/section>鄰居忍不住的跟我說:“你這孩子真懂事,不僅嘴巴會講,還會出主意、善動腦筋,比我家孩子小兩三歲,卻比我家孩子懂事?!焙髞砦壹液⒆佑指⒁陶f:“我媽媽從來都不對我發(fā)脾氣?!编従訂栁沂遣皇钦娴?。回想起來,我確實(shí)很少對孩子發(fā)火,即使她犯錯、頑劣淘氣,我多數(shù)情況下都忍著不怒,然后跟她一起動腦筋、想辦法。正因如此,我的孩子也學(xué)會了用同樣的方法去解決問題。孩子遇到事情不是通過動怒、發(fā)脾氣來解決,而是擁有了解決問題的意識和想法,我很欣慰。如果你只會發(fā)火、發(fā)脾氣去對待,孩子從你這里能學(xué)會什么呢?除了發(fā)火、實(shí)施暴力外,沒有任何受益。
記得有次喊孩子吃飯,她沒理我。而后又把畫好的畫展示給我看,我故作生氣狀扭頭沒看,她卻劈臉給我一巴掌。雖然不疼,但這個行為讓我震驚。當(dāng)時我雙目圓瞪,氣的想把她打回去,可是我忍住了。而孩子卻忍不住了,她立馬就知道自己做錯了,三番兩次跑到我跟前道歉說:媽媽對不起,我沒有過來吃飯是不對的,那是因?yàn)槲业漠嬤€沒有畫完,我是想畫一幅漂亮的畫送給媽媽作為禮物。是的,如果我選擇對孩子發(fā)脾氣、打罵的話,就永遠(yuǎn)也不會知道孩子心里的想法和滿滿的愛,給母女交流設(shè)置嚴(yán)重障礙。有時候孩子叛逆、不聽話甚至頂嘴,要看到本質(zhì)原因。從另一個角度看說明孩子有獨(dú)立思考的能力和面對問題的勇氣,總比像個木頭人一樣,沒主見和靈魂,唯唯諾諾聽命大人要好。